دورهمی علمی و فناورانه دانشآموزان در «دانشانه»
تاریخ انتشار: ۳۰ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۴۳۲۱۷
به گزارش گروه علم و پیشرفت خبرگزاری فارس به نقل از مرکز ارتباطات و اطلاعرسانی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاست جمهوری، شبکه جامع دانشآموزی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری در راستای اجرای برنامه جامع دانش آموزی و با هدف آموزش مباحث پایه و کاربردی، «رویداد مجازی دانش آموزی دانشانه» را از تاریخ 20 آذر ماه تا 15 اسفند 1402 برگزار میکند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
رویداد شامل دو بخش آموزشی و رقابتی است که در بخش آموزشی، دانشآموز در بازة زمانی ذکر شده به میزان دلخواه از محتوای هر کارگاه استفاده میکند. این محتوا در قالب مسیری بههم پیوسته با ویدیوی آموزشی، متن تعاملی آموزشی، بازیهای آموزشی و پرسش و پاسخ هوشمند سامانه ارائه میشود. میانگین زمان هر کدام از کارگاهها دو ساعت است.
در بخش رقابتی، دانشآموزان بر اساس مفاهیمی که در کارگاهها فراگرفتهاند، در یک مسابقه مجازی با یکدیگر رقابت میکنند. این مسابقه در اسفندماه برگزار میشود و به برگزیدگان جوایز ارزندهای اهدا خواهد شد.
این رویداد که برای دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم برگزار میشود، شامل کارگاههای تعاملی و بازی محور با عناوین زیر است:
الگوریتم هوشمند: در این کارگاه چهار موضوع معرفی مسائل، مدلسازی، پیداکردن الگورتیم مناسب و تست عملکرد بررسی میشود.
پردازش تصویر: در این کارگاه تصویرهای دیجیتال، فیلترینگ تصویر، مورفولوژی و ترکیب تصاویر برای دانشآموزان ارائه شده است.
نظریه بازیها (تکامل اعتماد): نظریهبازیها با استفاده از مدلهای ریاضی به تحلیل انتخابهای انسانها در موقعیتهای مختلف میپردازد. یکی از این مفاهیم بازیهای تکرارشونده است که نتیجه تصمیمهای ما در لحظه و درازمدت را بیان میکند. در این کارگاه مسئله اعتماد و نحوه شکلگیری آن بررسی میشود.
حرکت و گرانش: در این کارگاه سیر تفکر دانشمندان از زمان ارسطو، نظریههای زمینمرکزی، خورشیدمرکزی و قوانین نیوتن بررسی میشوند. بعد از آن تغییری که در نوع نگاه فیزیک به حرکت در نظریه نسبیت اتفاق افتاد، ارائه می شود.
صدا و فرکانس: در این کارگاه سه بخش شامل توضیحات اولیه در خصوص عملکرد گوش، دامنه و نوسان برای موجهای ساده، حوزه فرکانس و در نهایت کاربردهای این مفاهیم ارائه شده است.
این رویداد بر روی سامانه آموزشی کاموا به نشانی https://kamva.academy/ برگزار میشود. همچنین دانشآموزان با مراجعه به این نشانی در هر ساعتی از شبانه روز میتوانند از محتوای ارائه شده در سایت استفاده کنند.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: معاونت علمی فناوری و اقتصاد دانش بنیان برنامه جامع دانش آموزی بازی ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۴۳۲۱۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
علت افت تحصیلی دانشآموزان در آزمونهای نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
امتحانات نهایی به صورت کشوری برگزار میشود و تاثیرات مهمی بر آینده دانشآموزان دارد، از همین رو دانشآموزان تمام تلاش خود را به کار میگیرند تا بهترین نمرات را کسب کنند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که دانشآموزان در این خصوص نگرانی دارند و افت تحصیلی در امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که از دغدغه دانش آموزان به شمار میرود و این در صورتی است که بنا به گفته مسئولان مربوطه، بخشی از افت تحصیلی به انگیزه دانشآموزان و بخشی هم به دورههای آموزشی گذشته مربوط میشود.
تأثیر انگیزه دانشآموزان در نمرات امتحانات نهاییمحسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانشآموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستیها برنامهریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی اینگونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامهریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامهریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
وی گفت: در موضوع افت تحصیلی دانشآموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانشآموزان و بخشی هم به دورههای آموزشی گذشته مربوط میشود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دورههای مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام میدهیم، این موضوع باید در دورههای مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تأثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانشآموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمونها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
وی ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانشآموزان و کل فرایند آموزش جهتدهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: در نوبتهای قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمعبندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
تاریخ برگزاری امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳مصطفی پردلی، معاون رسانه مرکز اطلاعرسانی و روابطعمومی وزارت آموزشوپرورش در صفحه ویراستی خود از مشخص شدن برنامه امتحانات نهایی خردادماه دانشآموزان خبر داد و نوشت:
«بنا بر اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش
برنامه امتحانات نهایی خرداد ماه مشخص شد
با آرزوی موفقیت برای دانش آموزان عزیز»
کد خبر 748368